西城区期末考试作为义务教育阶段重要的大规模教育考试，其考试数据蕴藏着丰富的教育教学信息。通过对考试数据的统计分析，可以剖析期末考试的命题理念和考查内容，帮助学校、年级和教师总结教育经验，发现工作中的不足，并有针对性地提出教学建议。1月25日，我校初中部举办了初三年级期末质量分析会，会议邀请了北京市第十三中学党委书记、校长唐挈以及西城区研修学院王雨芳主任和各学科教研员参加。
各学科教师依据课程标准和命题考查内容，结合教研经验与教学实践，通过对考试数据的深度挖掘，对考生的知识、能力和素养水平进行客观分析，对学生的学习与教学质量进行诊断，并提出改进教学的建议。本次研讨会为提高毕业年级的教育教学质量提供了有效的指导。
全体会议
北京市第十三中学校长助理吴春会主持会议并进行了学校期末考试质量总体分析。吴春会校长助理从学校期末考试数据与区数据对比的角度，对目前毕业年级取得的成绩和存在的问题进行了分析，并针对现存问题提出了加强备课组教研和提升课堂学生输出比例的建议。
初三年级组长乔月萍以“行而不辍，未来可期”为题对初三年级第一学期的工作进行了总结，并解读了第二学期年级的工作计划。
初三年级语文学科组长白雪静和尹睿老师分别从期末考试语文学科G分成绩的总体和题分角度进行了分析，通过数据分析，将分析结果和解决策略应用到学生身上，将其转化为学生高效的学习输出。总结了课堂教学中需要沿袭的四点做法：
1、继续保持优秀作文的学习交流与展出，用他山之石来磨己之玉。
2、继续保持基础知识及时反馈的习惯，循序渐进不断夯实。
3、继续保持规定时间内连续完成基础运用+阅读的综合练习，保持时间观念，锻炼持续思维。
4、继续引导学生合理利用时间进行课外文言文理解翻译及默写专项巩固练习。
需要调整的两个方面：
1、在学生练习过程中要求其进行题干、选项、文本中重要信息的圈点标画，课堂阅读讲评时进行标准圈点标画的范例展示及表扬，以逐渐加强审题与关注文本信息的意识，增强能力。
2、大胆尝试并不断完善小组学习交流的形式，锻炼学生的解答思维，充分发挥学生之间的互帮作用。
分组研讨
会议的第二部分是分组研讨。各备课组长汇报学校期末数据之后，各位教研员结合命题设想和区域情况，对学校的教学情况进行了分析和指导，研讨了前一阶段教育教学所取得的成效和失误以及原因。在研讨交流中，确立了接下来教育教学中需要坚持和改变的方向。
语文组
数学组
英语组
物理组
道德与法治组
历史组
化学组
体育组
学科汇报
研讨结束后，语文、数学、英语、物理、道德与法治、化学、历史、体育八位学科老师作为代表进行了学科交流汇报。
研修学院王雨芳主任在听取小组汇报后，对学校毕业年级下一阶段工作提出了三点建议：
针对期末考试的分析落实到学科上要复盘学生答题情况，结合学生访谈深层次分析后总结学生的真问题，积极调整课堂教学策略做到有舍、有得。
针对中考改革指引的方向各学科教师要加强学科研究，增加学科间交流分析，在跨学科问题情境的设计上有所探讨、相互启发。
针对试题的情境丰富、实践性强，设问方式灵活等特点做好学生学习方式研究，探寻提升学生学习主动性、调动学生内驱力的方法。
最后，唐挈校长对本次研讨会做总结讲话。唐挈校长首先对王雨芳主任及各位研修员的指导表示感谢，同时也肯定了年级组和各备课组老师们辛勤的付出。唐校长强调“精准分析”就是要求教师要细致科学的进行考情研究，准确无误的进行学情研究，二者有机结合，让教育教学“有的放失”实现全员精准提升。
唐挈校长针对毕业年级存在的问题，鼓励老师们要做“勇者”敢担当，要做“智者”善担当，更要做“仁者”能担当。
班级联席会
在下午召开的班级联席会议上，班主任首先分析了班级的情况，通过综合研讨明确了“四象限”学生的具体引领方案。老师们相信，只要我们教师有信心，学生就会充满信心；只要我们能坚持下去，就能激励学生不放弃。关键时刻，我们要能够站得稳、豁得出、走得稳，这样就一定能够激发学生的勇气，这一战我们就能成功。
图文提供|初三年级组
编辑|张 璐
审核|吴春会 王 朝